• ujednolicenie działań z zakresu zewnętrznego nadzoru pedagogicznego na terenie kraju,

• ustalenie ogólnie obowiązujących wymagań Państwa wobec szkół i placówek,

• ujednolicenie narzędzi ewaluacji i kontroli,

• szkolenia osób sprawujących zewnętrzny nadzór pedagogiczny.

Tak zorganizowany nadzór zewnętrzny pozwala na rzetelną i porównywalną ocenę pracy szkół i placówek, a w konsekwencji na przeprowadzanie analiz i formułowanie wniosków oraz umożliwia tworzenie krótko i długoterminowych strategii rozwoju oświaty na poziomie państwa i samorządu lokalnego.

• wprowadzenie ewaluacji wewnętrznej,

• wskazanie w formie wymagań najważniejszych działań mających wpływ na jakość kształcenia,

• pokazanie możliwości rozwoju poprzez opisanie różnych poziomów wymagań (droga od D do A),

Oddanie w ręce dyrektorów i nauczycieli decyzji o zakresie i sposobie wdrożenia wniosków z ewaluacji wewnętrznej pozwala na wybranie własnej drogi rozwoju. Umożliwia doskonalenie pracy szkoły i placówki wynikające z potrzeb uczniów i lokalnej społeczności.

więcej na stronie internetowej Ministerstwa Edukacji Narodowej.

Tagi: nadzór pedagogiczny  nauczyciel  system edukacji  Państwo  szkoła  placówki edukacyjne  ewaluacja  pedagog