Praca / Studia

Nauczyciel musi być magistrem

W roku szkolnym 2020-21 wszyscy nauczyciele w przedszkolach i “podstawówkach” będą musieli mieć kwalifikacje na poziomie studiów magisterskich. – To ostatni dzwonek dla pedagogów-licencjatów, żeby właśnie teraz zacząć studia drugiego stopnia – ostrzega dr hab. Aleksandra Żukrowska, prof. CB, Rektor Szczecińskiej Szkoły Wyższej Collegium Balticum.

Bez kategorii / Felietony i recenzje

Nauczyciel to stan umysłu

Rekonstrukcja rządu nie przyniosła zmian w Ministerstwie Edukacji Narodowej. Nazwisko minister Anny Zalewskiej nawet nie pojawiało się na medialnej giełdzie “ministrów do wymiany”. Wychodzi na to, że edukacja polska rośnie w siłę, a nauczycielom żyje się dostatniej. Za stabilność swego stanowiska minister Zalewska powinna najgoręcej podziękować nauczycielom. Może czas się czegoś nauczyć od lekarzy?

Nauczyciel i oświata

RPO obawia się “efektu mrożącego” w edukacji

Nauczyciel powinien być powściągliwy w wyrażaniu poglądów politycznych, ale ma wszelkie prawa do wyrażania swojego światopoglądu – uważa Rzecznik Praw Obywatelskich, który zaangażował się w sprawę 10 nauczycielek z Zabrza. Jednym z powodów aktywności RPO jest obawa, że nauczyciele będą obawiali się wyrażać swoje poglądy w obawie przed sankcjami dyscyplinarnymi.

Nauczyciel i oświata

Czy możemy zaufać nauczycielom?

Będą siać, choć grunta mają marne, a do orki pługów brak i bron. Dali radę z germanizacją, rusucyzacją i komunistyczną indoktrynacją. Robili swoje za Hitlera i Stalina. Przetrwali Bieruta, Gomułkę, Gierka, Wałęsę i Kwaśniewskiego. “Przyjęli na klatę” (a raczej “na biust” – zważywszy na feminizację zawodu) wysyłanie na oślep maluchów do nieprzygotowanych szkół oraz absurd …

Nauczyciel i oświata / Polecamy

Nauczyciel gimnazjum o “dobrej zmianie” w edukacji

To co MEN uznaje za wadę gimnazjów, czyli częste zmiany otoczenia, sami gimnazjaliści uważają za zaletę – pisze Krzysztof Tucholski, nauczyciel Gimnazjum Nr 1 z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Luboniu koło Poznania.  Ocenia planowaną reformę z perspektywy ucznia gimnazjum, biorąc pod uwagę jego rozwój społeczny.